Przez pory roku z symbolami MÓWik. Podręcznik. dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Podręcznik „Przez pory roku…” to propozycja pomocy dydaktycznej dla pedagogów i terapeutów pracujących z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością sprzężoną oraz autyzmem. Prezentowane treści zostały wzbogacone symbolami MÓWik, co zwiększa grupę odbiorców publikacji o uczniów z zaburzeniami w komunikowaniu się. Podręcznik może mieć zastosowanie jako pomoc dydaktyczna w placówkach edukacyjnych, a także w domu jako materiał wspomagający dla rodziców. Przeznaczony jest do pracy na wszystkich etapach edukacji w klasach integracyjnych, oddziałach edukacyjno-terapeutycznych, podczas zajęć rewalidacyjnych oraz zajęć rozwijających komunikację.

Układ materiałów i treści podręcznika jest zgodny z podstawą programową. Uczeń podczas pracy z publikacją doskonali przede wszystkim umiejętności związane z rozwojem słownika biernego i czynnego, w tym z komunikacjąwspomagającą i alternatywną (AAC). Wzmacnia również swoje funkcje percepcyjno-motoryczne i poznawcze, a dzięki możliwości kontaktowania się z otoczeniem rozwija procesy emocjonalno-motywacyjne.

Zakres ćwiczeniowy podręcznika obejmuje przede wszystkim rozumienie mowy oraz nazywanie czynności, osób, przedmiotów i zjawisk przy pomocy komunikacji alternatywnej. Materiały zawierają symbole MÓWik, ilustracje, fotografie, wyrazy i krótkie zdania. Proponowane teksty ułatwiają proces nauki czytania poprzez łączenie obrazka z etykietą, czyli kształtują umiejętność czytania globalnego.

Przez pory roku z symbolami MÓWik – Podręcznik dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Podręcznik „Przez pory roku…” to innowacyjna pomoc dydaktyczna, stworzona z myślą o pedagogach i terapeutach pracujących z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością sprzężoną oraz autyzmem. Dzięki zastosowaniu symboli MÓWik, publikacja ta jest również dostępna dla uczniów z zaburzeniami w komunikowaniu się, co czyni ją niezwykle wszechstronnym narzędziem edukacyjnym.

Dla kogo jest ta książka?

• Pedagodzy i terapeuci pracujący z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną
• Rodzice dzieci z autyzmem i innymi zaburzeniami komunikacyjnymi
• Uczniowie w klasach integracyjnych oraz oddziałach edukacyjno-terapeutycznych
• Specjaliści zajmujący się rewalidacją i rozwijaniem komunikacji

Co zyskasz dzięki tej publikacji?

• Wsparcie w rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych uczniów
• Możliwość pracy z materiałami dostosowanymi do potrzeb dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności
• Ułatwienie procesu nauki czytania poprzez łączenie obrazków z etykietami
• Rozwój funkcji percepcyjno-motorycznych oraz poznawczych uczniów

Kluczowe tematy i obszary

• Komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC)
• Rozumienie mowy oraz nazywanie czynności, osób, przedmiotów i zjawisk
• Rozwój słownika biernego i czynnego
• Emocjonalno-motywacyjne procesy uczenia się

O Autorkach

Podręcznik został opracowany przez Agnieszkę Borowską-Kociembę oraz Małgorzatę Krukowską – specjalistki w dziedzinie edukacji i terapii dzieci z niepełnosprawnościami, które posiadają bogate doświadczenie w pracy z uczniami o różnych potrzebach edukacyjnych.

O Wydawcy

Grupa Wydawnicza Harmonia to renomowane wydawnictwo, które specjalizuje się w publikacjach edukacyjnych, oferując materiały dostosowane do potrzeb uczniów z różnymi rodzajami niepełnosprawności. Dzięki ich doświadczeniu i zaangażowaniu, publikacje są nie tylko merytoryczne, ale także praktyczne i przyjazne dla użytkowników.

Opis wygenerowany automatycznie na podstawie analizy cech publikacji przez system AI. Nasz algorytm dokonał samodzielnej syntezy korzyści płynących z tej książki, aby dostarczyć Ci rzetelny wgląd w jej zawartość bez udziału człowieka. Szybka informacja prosto z metadanych produktu.